幼儿园旅游主题探究,幼儿园旅游主题探究活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园旅游主题探究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园旅游主题探究的解答，让我们一起看看吧。

1. 研学旅行是搞什么的？
2. 旅游学概论的八大主类是什么
3. 研学游对孩子有什么成长的意义？您希望自己的孩子有怎样的研学经历？

研学旅行是搞什么的？

以我公司开营研学举行举例：

一、主题：自然教育

二、受众：三年级以上小朋友单飞，三年级以下小朋友亲子

三、方式：通过带领小朋友搭帐篷，观察动植物，探索未知山洞，篝火，竹筒饭，夜观，自然笔记等形式，认知自然，感受自然！

研学旅行是指以学生为中心通过学校和校外教育基地相结合，探究性学习与旅行相融合的另一种课堂创新教学方式，也是一门必修课堂。学生和老师在这种创新课堂方式下共同组成新的学习环境，本着学生原有知识认知概念，让学生主动提出问题、主动去参与、去体验 、去反思和总结；目的是让学生在文化基础、社会参与、自主发展的核心素质得到提升，让学生赢在人生成长的起跑线上。

研学旅行中的“研学”是核心，“旅行”是载体，研学旅行拓宽学生的视野，加深与自然和历史文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，传承了“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，因此研学旅行和旅游太不相同。

具体表现形式是：学校按学生的年龄阶段特点、所学知识，通过有组织、有***、有目的走出校园，集体旅行、集中食宿、集体探研的课外教育活动。

研学旅行呢，是通过对教学的研究，为学生的德智体美全方位发展而制定的有目的性的户外活动。而且必须是以年级，或者班级为单位，以学生自主能力去感受这个社会，相互协作相互鼓励，在不同于以往的教学环境下，拓展自己的事业，增强自己的动手能力，体验集体生活的一种教学方式。

说得再简单一点，就是以年级和班级为单位的夏令营。

旅游学概论的八大主类是什么

旅游学的八大主类包括：
1. 旅游社会学：探讨旅游与社会的相互关系，研究旅游对社会结构、社会发展和社会变迁的影响。
2. 旅游心理学：研究旅游者的行为、态度和动机，以及旅游对旅游者心理和情感的影响。
3. 旅游经济学：研究旅游业的经济规律和运行机制，包括旅游投资、旅游消费、旅游经济效益等。
4. 旅游地理学：研究旅游目的地的地理特征，包括自然景观、人文景观和旅游资源的分布、利用和保护。
5. 旅游规划与管理：研究旅游业的规划、组织与管理，包括旅游发展战略、旅游业运营管理和旅游政策等。
6. 旅游***开发与保护：研究旅游***的发掘、开发和保护，包括文化遗产保护、自然环境保护和旅游***的可持续利用等。
7. 旅游教育与培训：研究旅游教育的内容、方法和效果，培养具有旅游素养和专业技能的人才。
8. 旅游法律与政策：研究旅游业相关的法律法规和政策，包括旅游法律的制定和实施、旅游业的监管和合规等。

研学游对孩子有什么成长的意义？您希望自己的孩子有怎样的研学经历？

研学游即通过旅行进行探究性学习，研究性学习。让学生走出校园，走进研学旅行基地，走进第二课堂，研学旅行是以广泛的社会***为背景，强调与社会多层面，多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式。

研学旅行的意义在于，通过开展研学游，有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，对于培养中小学生的自理能力，创新精神和实践能力都有着重要作用，研学旅行就像一座桥梁，一头连着学校与课堂，另一头连着广阔的***与社会。让孩子可以在玩中学，学中玩。

只有观世界，才有世界观。

8岁出去进行研学旅行，会放大孩子的梦想与世界观；28岁出去旅行，只能叫旅行！

所以，在儿童与少年期，多让孩子出去研学，是很有好处的！

一般孩子的研学旅行，可以选择一些成熟专业的机构带领孩子去。他们的主题选择和线路安排都会与教育教学目标密联合。我们孩子一直跟随的北京善智慧教育《天之骄子特训营》就特别好！

到此，以上就是小编对于幼儿园旅游主题探究的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园旅游主题探究的3点解答对大家有用。

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